A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll.
Az írásbeli rész forrásokon alapuló rövid és hosszú kifejtést igényelő feladatokból (teszt és esszé feladatok) A tesztek tényanyaga a kérdéskártyák tényanyagán alapul.
A szóbeli részben húzott, forrásokat tartalmazó tétellap alapján, kb. félórás felkészülés után kifejtendő szóbeli feladat. Ennek értékelési szempontjai megegyeznek az érettségi szempontjaival:
Lényegkiemelés, források felhasználása, tájékozódás időben és térben, a történelmi eseményeket befolyásoló tényezők bemutatása, történelmi fogalmak használata, nyelvhelyesség
Az írásbeli és szóbeli rész 50-50 %-ban számít a vizsgajegybe, a vizsgajegy 33%-ban számít az év végi osztályzatba.
A kidolgozott tételeket a tavaszi szünet utáni hétfőn kell legkésőbb feltölteni.
A témaköröket szóban ismertetni kell majd - későbbi beosztás szerint.
A szóbeli vizsga értékelésének szempontjai:
Hírek, újdonságok, feladatok:
Kedves 9.b!
Gratulálok a mai Kutdiák konferencián tartott előadásaikhoz. Örülök, hogy nem nekem kellett döntenem, mert bajban lettem volna.
Természetesen minden résztvevő témazáró értékű jelest kapott a részvételért.
Szabó Márta
Kedves 8. b!
Gratulálok a vizsgáikhoz!
Az osztályzatok ponthatárai így alakulnak:
28-35: jeles (27.5 pont: 4/5)
22-27 pont jó
A 32-35 pontos (90% feletti) vizsgák dicséretes ötöst jelentenek, ami természetesen nem az év végi, hanem a vizsga osztályzatára vonatkozik!
Üdvözlettel:
Szabó Márta
Íme a vizsgabeosztás (sajnos lesz olyan csoport, ahol a harmadikként megjelölt korszakot fogom kérdezni, tehát készüljünk becsülettel!):
Időpont
Nevek, témák
1. 7-8.15
Horváth Nóri (régészet), Gombai Balázs (törvények), Herczeg Gabi (pénz, gazdaság), Kazi Panna (temetkezés, vallás)
Dezső Bálint (építészet), Czakó Kriszti (gyógyítás), Szabó Balázs (a munka világa), Szikinger István (hadtörténet), Sebők Bence (hadtörténet), Sütő Bence (rabszolgaság)
Ne lógassák a lábukat, ne kényelmesedjenek el, mert magas színvonalú feleleteteket várok el, és nincs kifogás, magyarázkodás, sírás-rívás! Tessék a vizsgabizottságot elbűvölni!
(Ha kérdésük van, írjanak! szm) Az értékelés szempontjai:
1. Tartalom és felépítettség: Tartalmi helyesség (5), pontosság, korrektség, tartalmi hibák mennyisége, minősége (5), az előadás felépítettsége (figyelemfelkeltő bevezetés, érdekesség, slusszpoén) (5), a résztémák közötti kapcsolatok, összefüggések kidolgozása, a csoporttagok tudják-e kapcsolni a mondanivalójukat egymáshoz? (3):
Elérhető: 18 pont/…..
2. Szemléltetés: Mennyisége: túl kevés, túl sok,megfelelő (2), a szemléltető ábra és a hozzá fűzött magyarázat minősége (3) – világosság, áttekinthetőség.(2):
Elérhető: 7 pont/
3. Nyelvi megformáltság: Az előadás nyelvi megformáltsága: érthetőség, hanglejtés, mondatszerkesztés. Kifejezőkészség, folyamatosság és szünetek az előadás során:
Elérhető: 5 pont/
4. Előadói készségek: a hallgatóság figyelembe vétele: megszólítás, szemkontaktus, jegyzethasználat: el tud-e szakadni a jegyzeteitől? (többnyire – részben, - felolvas), fellépése határozott – bátortalan)
Elérhető: 5 pont/
Összpontszám: 35 pont:
Még mindig elég sokan nem töltötték fel a szemléltető ábrákat!
Sajnálatosan van néhány tanuló, akiktől még nem láttam képeket, ábrákat. A jövő héten be kell fejeznünk,mert jön a vizsga! Hátra van még a térképvázlatok feltöltése, valamint egy-két nagyon rövid forrásrészlet keresése, amivel színesíteni lehet majd a kiselőadásokat.
Az alábbi tanulók szíveskedjenek mielőbb bemutatni a képválogatásukat és az ábráikat! Megértem a technikai nehézségeket, szívesen segítek, ha kell, azonban további halogatást már nem tudok elfogadni!
Szabó Márta
Botos Máté
Rita
Geng Máté
Gergő
Gombai Balázs
Anett
Nati
Áron
Kata
István
A képleírásnak tartalmaznia kell:
1. A képekhez háttérmagyarázatot kell készíteni, amely tartalmazza az alábbiakat:
a. a kép leírása: KI? HOL? MIKOR? MI LÁTHATÓ A KÉPEN?
b. A kép keletkezésnének körülményei: ki, hol, mikor, miért készítette?
c. Érdekességek a képpel kapcsolatban
d. A kép forrásértékének vizsgálata:
hiteles-e az ábrázolás?
mit sugall a kép, mi lehetett a létrehozójának a szándéka a képpel?
Nem baj, ha nem teljeskörű az elemzés, de minél többet tudnak meg róla, annál értékesebb az elemzés.
A vizsgafeladatok határideje:
1. feladat: szakirodalom-gyűjtés. Határidő: december 12.
2. feladat: Jegyzetkészítés. Határidő: január 31. A jegyzeteket kézírással kérem! A jegyzetre osztályzatot kapnak**, amelynek értékelési szempontjai a következők: tartalmi gazdagság, összefüggések kiemelése, logikus felépítés, rendezett külalak.
3. feladat: Képgyűjtés, kommentárok készítése a képekhez: Határidő: február vége 4. feladat: Diagram, szemléltető ábrák készítése Határidő: május 17.!!!
5. feladat: Szöveges források gyűjtése és kommentárok Határidő: április vége
6. feladat: Szemléltető térképvázlat készítése Határidő: március vége
7. feladat: Kiselőadások összeállítása Határidő: június első hete
Projekttéma-javaslatok a 8.B osztály számára 2010-11.
1. A katonaság, a fegyverzet és hadviselés története
2. Nagy hódítók titkai
3. Család, gyermek, nevelés – jó volt-e gyereknek lenni az ókorban?
4. Nők szerepe, öltözködés, ékszerek, házasság
5. Halál, temetkezés, túlvilághit
6. Étkezés, lakomák, szórakozás
7. Államfelépítés, kormányzás, uralkodók személyisége, hatalomgyakorlása
8. Előkelők
9. Rabszolgák
10. Kereskedelem, hajózás, kalózok
11. Régészeti ásatások, leletek
12. Településformák: városok az ókori Keleten, Hellászban és Rómában
13. Ember és környezet kapcsolata
14. Törvények, bűn, büntetés
15. Népmozgások, népvándorlás, civilizáltak és barbárok
16. A munka világa: a technika fejlődése, mesterségek fogásai, eszközei
17. A pénz története
Üdvözlettel:
Szabó Márta
2013. június 5.
Ajánlók: pihenésként vagy tanulásnak - ajánlom a vizsgára való készüléshez:
Rövidfilmek a magyar történelem jelentős személyiségeiről
Figyelem: ez csak címlista. Sajnos közvetlen linket még nem találtam. A filmekre rá kell keresni a Duna World honlapján:Duna Televízió
Kérdéskártyák minden témáról:
cobocards
2013. március 11. Témakörök az év végi vizsgához:
1. A rendiség kialakulása a középkori Európábanhttps://docs.google.com/document/d/1it8oD-gd44bYXhzld0bpV_8ZYT6B2n8KXk2jY-R0MKc/edit?usp=sharing
2. Az egyház és az invesztitúra-küzdelmek a 11-12. században
Invesztitúraküzdelmek
3. A városok kialakulása, a városi élet és hétköznapok
4. Szent István és az államalapítás
Szent Istávn és az államalapítás a Sulinet oldalán
5. II. András és az Aranybulla
Sulinet-cikk az Aranybulláról
6. Az uralkodói jövedelmek változásai a középkori Magyarországon
7. Kultúra, művészet, művelődés a középkori Európában
8. Járványok, betegségek, gyógyítás a középkorban és a kora újkorban
9. Végvári harcok a XVI. századi Magyarországon
10. A tatárjárás és következményei
11. Mátyás király reneszánsz udvara
12. Reformáció, ellenreformáció, katolikus megújulás
13. A földrajzi felfedezések gazdasági hatásai, a gyarmatosítás és következményeik
14. A kora újkori magyar történelem nagy nőalakjai (Lorántffy Zsuzsanna, Báthory Zsófia, Zrinyi Ilona, Hesseni Sarolta Amália)
15. Magyarország felszabadulása a török hódoltság alól és a Rákóczi-szabadságharc
A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll.
Az írásbeli rész forrásokon alapuló rövid és hosszú kifejtést igényelő feladatokból (teszt és esszé feladatok)
A tesztek tényanyaga a kérdéskártyák tényanyagán alapul.
A szóbeli részben húzott, forrásokat tartalmazó tétellap alapján, kb. félórás felkészülés után kifejtendő szóbeli feladat. Ennek értékelési szempontjai megegyeznek az érettségi szempontjaival:
Lényegkiemelés, források felhasználása, tájékozódás időben és térben, a történelmi eseményeket befolyásoló tényezők bemutatása, történelmi fogalmak használata, nyelvhelyesség
Az írásbeli és szóbeli rész 50-50 %-ban számít a vizsgajegybe, a vizsgajegy 33%-ban számít az év végi osztályzatba.
A kidolgozott tételeket a tavaszi szünet utáni hétfőn kell legkésőbb feltölteni.
A témaköröket szóban ismertetni kell majd - későbbi beosztás szerint.
A szóbeli vizsga értékelésének szempontjai:
2013. február 3.Kérdéskártyák
Földrajzi felfedezések a COBOCARD oldalán
2013. janurár 18.
Adattár a felkészüléshez letölthető itt:Diákkapu történelmi adattár
2013. január 15.
Kérdéskártyák a témazáróhoz:===2012. május 25.
=
A 2012. május 29., keddi dolgozat kérdései:Hírek, újdonságok, feladatok:
Kedves 9.b!
Gratulálok a mai Kutdiák konferencián tartott előadásaikhoz. Örülök, hogy nem nekem kellett döntenem, mert bajban lettem volna.
Természetesen minden résztvevő témazáró értékű jelest kapott a részvételért.
Szabó Márta
Kedves 8. b!
Gratulálok a vizsgáikhoz!
Az osztályzatok ponthatárai így alakulnak:
28-35: jeles (27.5 pont: 4/5)
22-27 pont jó
A 32-35 pontos (90% feletti) vizsgák dicséretes ötöst jelentenek, ami természetesen nem az év végi, hanem a vizsga osztályzatára vonatkozik!
Üdvözlettel:
Szabó Márta
Íme a vizsgabeosztás (sajnos lesz olyan csoport, ahol a harmadikként megjelölt korszakot fogom kérdezni, tehát készüljünk becsülettel!):
Ne lógassák a lábukat, ne kényelmesedjenek el, mert magas színvonalú feleleteteket várok el, és nincs kifogás, magyarázkodás, sírás-rívás! Tessék a vizsgabizottságot elbűvölni!
(Ha kérdésük van, írjanak! szm)
Az értékelés szempontjai:
1. Tartalom és felépítettség: Tartalmi helyesség (5), pontosság, korrektség, tartalmi hibák mennyisége, minősége (5), az előadás felépítettsége (figyelemfelkeltő bevezetés, érdekesség, slusszpoén) (5), a résztémák közötti kapcsolatok, összefüggések kidolgozása, a csoporttagok tudják-e kapcsolni a mondanivalójukat egymáshoz? (3):
Elérhető: 18 pont/…..
2. Szemléltetés: Mennyisége: túl kevés, túl sok,megfelelő (2), a szemléltető ábra és a hozzá fűzött magyarázat minősége (3) – világosság, áttekinthetőség.(2):
Elérhető: 7 pont/
3. Nyelvi megformáltság: Az előadás nyelvi megformáltsága: érthetőség, hanglejtés, mondatszerkesztés. Kifejezőkészség, folyamatosság és szünetek az előadás során:
Elérhető: 5 pont/
4. Előadói készségek: a hallgatóság figyelembe vétele: megszólítás, szemkontaktus, jegyzethasználat: el tud-e szakadni a jegyzeteitől? (többnyire – részben, - felolvas), fellépése határozott – bátortalan)
Elérhető: 5 pont/
Összpontszám: 35 pont:
Még mindig elég sokan nem töltötték fel a szemléltető ábrákat!
Sajnálatosan van néhány tanuló, akiktől még nem láttam képeket, ábrákat. A jövő héten be kell fejeznünk,mert jön a vizsga! Hátra van még a térképvázlatok feltöltése, valamint egy-két nagyon rövid forrásrészlet keresése, amivel színesíteni lehet majd a kiselőadásokat.
Az alábbi tanulók szíveskedjenek mielőbb bemutatni a képválogatásukat és az ábráikat! Megértem a technikai nehézségeket, szívesen segítek, ha kell, azonban további halogatást már nem tudok elfogadni!
Szabó Márta
Botos Máté
Rita
Geng Máté
Gergő
Gombai Balázs
Anett
Nati
Áron
Kata
István
A képleírásnak tartalmaznia kell:
1. A képekhez háttérmagyarázatot kell készíteni, amely tartalmazza az alábbiakat:
a. a kép leírása: KI? HOL? MIKOR? MI LÁTHATÓ A KÉPEN?
b. A kép keletkezésnének körülményei: ki, hol, mikor, miért készítette?
c. Érdekességek a képpel kapcsolatban
d. A kép forrásértékének vizsgálata:
- hiteles-e az ábrázolás?
- mit sugall a kép, mi lehetett a létrehozójának a szándéka a képpel?
Nem baj, ha nem teljeskörű az elemzés, de minél többet tudnak meg róla, annál értékesebb az elemzés.A vizsgafeladatok határideje:
1. feladat: szakirodalom-gyűjtés. Határidő: december 12.
2. feladat: Jegyzetkészítés. Határidő: január 31. A jegyzeteket kézírással kérem! A jegyzetre osztályzatot kapnak**, amelynek értékelési szempontjai a következők: tartalmi gazdagság, összefüggések kiemelése, logikus felépítés, rendezett külalak.
3. feladat: Képgyűjtés, kommentárok készítése a képekhez: Határidő: február vége
4. feladat: Diagram, szemléltető ábrák készítése Határidő: május 17.!!!
5. feladat: Szöveges források gyűjtése és kommentárok Határidő: április vége
6. feladat: Szemléltető térképvázlat készítése Határidő: március vége
7. feladat: Kiselőadások összeállítása Határidő: június első hete
Projekttéma-javaslatok a 8.B osztály számára 2010-11.
1. A katonaság, a fegyverzet és hadviselés története
2. Nagy hódítók titkai
3. Család, gyermek, nevelés – jó volt-e gyereknek lenni az ókorban?
4. Nők szerepe, öltözködés, ékszerek, házasság
5. Halál, temetkezés, túlvilághit
6. Étkezés, lakomák, szórakozás
7. Államfelépítés, kormányzás, uralkodók személyisége, hatalomgyakorlása
8. Előkelők
9. Rabszolgák
10. Kereskedelem, hajózás, kalózok
11. Régészeti ásatások, leletek
12. Településformák: városok az ókori Keleten, Hellászban és Rómában
13. Ember és környezet kapcsolata
14. Törvények, bűn, büntetés
15. Népmozgások, népvándorlás, civilizáltak és barbárok
16. A munka világa: a technika fejlődése, mesterségek fogásai, eszközei
17. A pénz története
Üdvözlettel:
Szabó Márta
Ajánlott linkek:
A Múlt-Kor történelmi folyóirat honlapja
Honlap az ókori Egyiptomról
Linkgyűjtemény az ókorról
Az ókori Róma digitális rekonstrukciója
Digitális rekonstrukció Rómáról a Google-n
A Szépművészeti Múzeum honlapja